我：
谢谢你告诉我你的观察喔~!确实，据我观察也是[同理心和情感依靠]b较重要，特别是对象是小朋友时(国小)。
我查觉到自己对人的情绪和情感需求b较不感兴趣(可能是因为我自己需要的就b较少之类的)，而且并不算是付出型人格，所以会觉得自己算是蛮不适合的。(除非我改变自己，或降低我认为的"我想成为的称职老师"的标准，但感觉很难......是我自己的问题)
嗯其实我也有想过自己最後如果还想做教育相关的工作，可能是做其他教育艺文活动的推广或是学生对象为大人之类的教学，毕竟现在远距教学或线上网课也逐渐发展啦~
国高中的学校教学环境和补习班，我可能也不会考虑，因为我觉得於该场域进行的学习有b较强的升学考试目的~
如果目标是教大学生(当教授或讲师)，现阶段会感觉自己有点好高骛远(毕竟可能要念到国外博士学位之类的呀)，真的会还有长远的路要走~
最後是因为作为教育系学生学习教学技巧也可当作我自己的"学习技巧"，所以现阶段并不排斥，也觉得对我想终生学习的目标来说蛮有帮助的，只不过以後考虑不以此为正职职业这样。
丙：那当讲师呢?
我：很bAng的建议！我也思考过，现实面考量是讲师(是指大学聘用的那种吗?)目前b较少能用全职的薪水养活自己。并且如果想将讲师划入职业规划，感觉需要先成为某一领域的专家或b较有作品和影响力的人，之後才有可能迈向讲师之路~!
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