贺嚣脑海中持续了十分钟的头脑风暴，堪比大型科普节目《走进科学》的一波三折。
“认知能力大于技巧，技巧大于模版，模版大于胡编乱造。各位，现代文阅读是需要发散情感的，能别用你们的公式定理脑来应付阅读理解了吗？”
“ok，请一位同学来说一下第四题，贺嚣。”
贺嚣站起来：“选b。”
“嗯？”
“选a。”
“我问的是第四题，小说中多次出现的门，有哪些不同含义？你给我滚后面站着。”
贺嚣无所谓，反正他已经坐在最后面了。
这节语文课以学习委员朗读她的考场范文做结尾，下课铃声响起，乐章：“我拖会儿堂？”
教室里五十号人一起叹气。
内容未完，下一页继续阅读