本以为这只是个小插曲，没想到却引发了一件大事。
学院里按照学习的进度划分了三个层次，明德、积学、笃行，明德多是要参加科举的同龄人，陆沉舟和江慎便教授他们。
那个农家子姓李名顺，学识还不够便去了笃行堂。偶尔陆沉舟还能看见他，顺便问问学院还习惯吗，他也曾和江慎陆沉舟同桌吃饭过，半个月来都很正常，但没想到这却让一些无稽之谈悄然而生。
陆沉舟一贯没有架子，有憋不住话的学子悄悄过来告诉他，学院里有些流言，说李顺是山长和他包庇进来的，对通过考试进来的学子不公平。陆沉舟一时查不到流言的源头，和江慎说过一次，觉得谣言止于智者也就抛到脑后了。
午膳歇息后，陆沉舟正要去明德堂授课的时候，系统突然响了一声，提示有教育恶意，但也说不出是什么恶意，便打算下课再研究研究。
这堂课是讲君子小人的，圣人之书里有那么多名言警句，为人师表的只需疏通其中道理，引导学子明德明理，建立正确的道德观念。这和素质教育的德育不谋而合。
德育是教育的重中之重，千百年来也没有什么立竿见影的法子，只能慢慢引导建立。
陆沉舟正讲到君子浩然之气,不胜其大,小人自满之气,不胜其小时，就看见江慎神色凝重地快步走来。一联想到系统之前说的教育恶意，不会是出事了吧。
“李顺不见了。刚刚笃行堂的一个学子急急忙忙地跑过来说李顺已经消失好一会儿了。但是门房那边并未看见他出去。”
“应该还在书院里，发动大家立刻去找吧。”
学子消失是件大事，干脆停下授课，让学子都去找找，一时间书院里都是呼喊李顺的声音。
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